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近幾日,緬甸發生了"袈裟革命".
來龍去脈資料看得還不夠多,只知緬甸軍政府的腐敗與近日能源價格調漲,導致民生物資跟漲,人民一個月的薪水,居然只能買一盒蛋.地位向來超然的僧侶們,這次穿著代表和平的袈裟,走上了街頭,為人民發出不平之聲,然後,遭鎮壓.
軍政府使用武力,逼迫任何意見低頭,用"號稱追求和平"槍枝武力,傷害應該保護的人民,一名日本記者遭槍殺,因他可能拍下了屠殺的證據.除了中共,他國記者禁止採訪攝影,真相不能被看見,醜陋的行動仍繼續.
要怎麼把這件事講述給小朋友聽?如何引發他們去思考國際事件?我還在想.
四年級或許還小,但不代表頭腦簡單,既然他們查了"八莫"這詞給我,那麼不好好來聊聊這事件,似乎有些可惜呢!這是國文課趣味之處,也是當老師的趣味之處!只希望時間多點,多點!
來龍去脈資料看得還不夠多,只知緬甸軍政府的腐敗與近日能源價格調漲,導致民生物資跟漲,人民一個月的薪水,居然只能買一盒蛋.地位向來超然的僧侶們,這次穿著代表和平的袈裟,走上了街頭,為人民發出不平之聲,然後,遭鎮壓.
軍政府使用武力,逼迫任何意見低頭,用"號稱追求和平"槍枝武力,傷害應該保護的人民,一名日本記者遭槍殺,因他可能拍下了屠殺的證據.除了中共,他國記者禁止採訪攝影,真相不能被看見,醜陋的行動仍繼續.
要怎麼把這件事講述給小朋友聽?如何引發他們去思考國際事件?我還在想.
四年級或許還小,但不代表頭腦簡單,既然他們查了"八莫"這詞給我,那麼不好好來聊聊這事件,似乎有些可惜呢!這是國文課趣味之處,也是當老師的趣味之處!只希望時間多點,多點!
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