panyu

一位教師能做的事有多少？能帶給學生的又有多少？很多很多，其實。

黃炎老師，我最感念的恩師，也是我一輩子的教育典範。

小時候的我，絕對是老師們眼中的乖乖牌，不吵不鬧成績也不錯，絕對不會出什麼紕漏。但這樣的孩子，也是問題很大的孩子，因為不管出什麼事只會悶不吭聲。

那時的我只會在四個地方出沒：圖書館、書局、家裡和學校，而即使是在家裡和學校，我手裡也是拿著書猛看。在老師們都希望學生拼命念書的時代，黃炎老師卻把我趕出教室（當然是不準帶書），要求必須在外面晃十分鐘，因為這樣才「健康」。

雖然一開始很不適應，但後來我也真的玩瘋了，跳繩踢毽子鬼抓人，還曾經為了佔遊戲場地，一群人中午不好好吃飯，輪番看守，甚至為了爭遊戲場跟別班互嗆，第一次理智線斷裂罵人就是在那時候，還被戲稱為奇觀……年少輕狂啊（感嘆個屁XD）回想起老師那時候想要叫我好好吃飯又沒轍的表情，他應該很後悔放出一個野丫頭吧！

不過野丫頭過的很開心，而且老師那種不依成績為優先考量，一種對於普世價值存疑的態度，對我有很大的影響。

基本上因為家庭背景，我沒有什麼機會出去玩，家裡的經濟狀況也沒多好，雖然媽媽很願意投資孩子，讓我去學心珠算、畫畫、舞蹈、跆拳、劍道之類的才藝，但每次到要繳學費時，即使我是小孩也能感受到很大的壓力，讓我並不是這麼喜歡這些學習。

而黃炎老師，以另一種沒有負擔的方式讓我去去做各方嘗試：

他讓一個文靜的孩子發現原來自己有演說的可能，
讓一個孩子發現原來他還可以寫寫東西；

讓一個鄉下孩子很早就有機會接觸電腦。學校剛試教電腦，老師就建議我去上電腦課，甚至帶著我們去電腦公司參觀，請老闆跟我們介紹（結果後來我只拿電腦來打電動，老師我對不起你Orz）；

讓一個資源不足的孩子能看輔導室裡的書。輔導室的書基本上是不開放，但因為老師讓我有機會閱讀那些珍藏的書，我記得最清楚的是一整套吳姊姊說歷史故事，國高中時我歷史學得不錯大概就是那時打的底。

帶著沒什麼機會出門的孩子上山下海：到分洪堰觀賞水鳥、到山上去當志工、到文化中心參觀各式展覽，有時還會附上好吃的點心，第一次吃到紅豆粉粿冰棒就是在老師家吃的，直到現在，我仍覺得那是最好吃的冰；

上了大學，得知我就讀台灣語文相關科系，便將他所知、所有的資料傾囊相授，並帶著我去參觀地方上文化古蹟……朋友們，當我帶著你們參觀宜蘭、講解宜蘭的時候，請感謝一下黃炎老師，沒有他，我不會知道那些值得一探的地方；

我喜歡音樂，但也知道學音樂很花錢，當時很羨慕那些買得起樂器的同學能參加學校樂隊，常常在練習教室外晃蕩，後來真得感謝老師為我開了一扇屬於自己的窗，發現原來自己還有許多可能，而這些可能是可以靠自己去完成的，不一定要花錢去取得。

那時我們班有很多醫生、老師的小孩，允文允武表現良好的多的是，葉爸從事的是當時很被看不起的喪葬業，我也只是個上不了臺面，文靜害羞的小孩，老師願意給我這麼多機會，真的讓我很感謝。

黃炎老師，我想對您說：

如果我在混亂的環境中仍存有著善心與善意；

如果我在學習上有不錯的表現；

如果我曾經讓孩子們感到溫暖；

如果我獲得了別人的稱讚，或是說我有「正確的態度」，

那都是因為，我曾是您的學生。

當我走向放棄或是走向偏激，想起您總是讓我能繼續走回該走的路。

紀伯倫詩中描述：「行在其追隨者中的教師，傳授的不是他的智慧，而是他的信念與愛。」對我來說，您就是這種典範。由您身上感受到對於教育的信念與愛，讓我有能力去做該做的事。

曾經有位喪母的小孩在母親節時給我一個羞澀的擁抱，祝我母親節快樂，在此將這個擁抱與我當時的感動獻給您，因為我也曾經是那個害羞又畏縮的小孩。您是我一輩子的目標，一輩子感謝的老師，真的，謝謝您。